christdaycibj

剛果語翻譯

2、「討論」撰寫原則

一篇量化的論文陳述完統計成效之後，接著就是要根據本研究獲得的結果與其他研究不異或相反的地方作呼應及诠釋，不管成效與他人不異與否，都要進一步陳說緣由，不然當初就不要作這個變項才對，一般說來寫計議時會碰到三種狀態：

這個時刻「討論」通常有兩種胪列的方式：

第四節 A量表與B量表之相幹分析

第三節 背景特征在A量表與B量表之差異分析

第二節 A量表與B量體現況分析

第一節 受訪者靠山特性分佈

（一）整體式討論：此五節內容純潔只提到統計結果而沒有任何的討論，而直接另成「第六節 綜合接洽」，然後再針對各節的統計結果另成段落作接洽，例如：

第六節 綜合會商

（三）小結：

1、「會商」要放在第四章的哪裡呢？

一般說來，第四章叫作「了局與計議」，亦即分為結果與會商兩個部份，假定現在有一篇論文旨在研究A量表與B量表之間的關聯性，以及個人背景特性在量表得分上的差別，那這個研究生的第四章分節可能如下：

叁、差別闡發

肆、相幹闡發

（二）部門式會商：不另成「第六節 綜合計議」，但在每節統計成績的最後另成一段「綜合會商」；乃至良多傳授偏好在每張表格及每段統計成績以後都加上一小段「計議」。

以上就是天成翻譯公司小我對於「計議」寫法的淺見，之後如有機遇在寫關於「成果」、「建議」與「研究限制」的看法翻譯別的，在此保舉張芳全老師的著作「論文就是要如許寫」，裡頭有一些更詳實的建議，對撰寫學位論文的列位應當會有幫助。

伍、展望闡發

在小我進行統計諮詢的經驗中，跨越對折的客戶都是正在撰寫學位論文（博碩士論文），平常各人詢問完統計闡發的概念、統計軟體的操作、輸出報表的解釋、清算論文圖表以及統計成績的敘述體例以後，天成翻譯公司很常被問到「第四章要若何寫討論」，是以筆者將小我的淺見整頓為一篇短文，與各位分享翻譯

（三）無相關研究可供參考：借使翻譯公司是「世界第一人」的研究，可能根本沒有文獻可以供左證或反證，此時則要靠平居讀文獻積累的功夫，才能寫出具有深度的小我看法。

壹、樣本特征

貳、現況闡發

（二）與先前研究成績分歧：這是比力麻煩的層次，根據我個人的經驗顯示，通常分歧的主因可能有樣本數不相同、年月不相同、對象不溝通、研究工具不相同和文化不相同（跨國研究或分歧地區）等身分造成，研究生自己若是無法舉證為何跑出與先前研究紛歧樣的成效，那麼至少也要提出小我的看法，不然乾脆這個變項就從研究架構中移除。

以上兩種會商的擺放位置，即便是APA格局也沒有必然的規範，主要依據指導教授的偏好以及清楚明瞭的原則便可。就我個人諮詢會員的經驗中，就指點者的角度而言，每一張表格或每一個段落以後就接著討論是一個比較好的體式格局翻譯因為如果將討論集中在每節的最後面或者另成一節時，通常我們要看後果跟討論是否偏向性一致的時候，都還要前後頁翻來翻去查核對照，頗為麻煩。

（一）與先前研究成績一致：這是最輕易解決的條理，只要具體浏覽原作者的計議，應當可以找出原作者所推論的緣由為何，或乃至原作者連緣由都有援用其他研究者的概念。

第五節 背景特征與A量表對於B量表之預測力分析