christdaycibj

（4）它為天成翻譯公司拓寬了什麼新視野？我「得」到什麼新東西？和，我正本期望什麼，可是最後「不得」？為什麼？

★ 關於野外視察與現象建構，也能夠參考我寫過的：如何從現象建構中找尋問題

★ 在格式上，你需要具體交卸這個人物（specific person）的根基資料（background data）和歷史（autobiography），需要的時候，需要做一個具體的有時候軸的佈景記載。（甚至，假如你使用一些輔助紀錄的多媒體資訊：如，攝影和錄相資料，也要做一致量的具體紀錄。） 

「心得敷陳」絕不是「流水帳」，注意：流水帳書寫對「思慮訓練」是沒成心義的翻譯既然作為一種「報告」，翻譯公司的書寫就應該會有「設定的浏覽對象」（audience），要有「寫作主題」(topic for writing)。所以這類的心得報告，浏覽對象和主題設定是最主要的。主題的選擇，會讓你對於介入過的一場演講，一場電影會，一場設計秀，都能生產出「論述主軸」來。

好了，六月的梅雨都下了，暑假還會遠嗎？列位正在寫講述的學子們，夏季熱忱海灘正在向你招手呢。加油啦！J

B) 作者書寫的歷史/社會/文化/美學脈絡？

作為一個研究生或高年級大學生，你應當想辦法讓本身在學校學習過程當中學會基本的書寫格局，也就是符合學院練習的書寫格式（academic writing format）翻譯這類寫作格式只是為了在有限的時候和人力的情況下，讓本身的進修功效比較有用率地呈現出來翻譯一方面可以進行自天成翻譯公司進修評估，一方面可讓先生來評估你的進修狀態，賜與指點翻譯總之，學院書寫的訓練就是但願你在短時候以內掌握特定主題（theme/topic），問題意識（problematic），重點議題（focused issue），和相關的研究方式（research method），以進行有邏輯性推論關係（logical inference）的思慮與寫作練習翻譯

以上這四個問題的回應是最基本的反思書寫。可做為各類報告的根基花樣。 

理論回顧是之前介紹的position/standpoint/statement paper的更深入的書寫。但基本格式是差不多的，目標也類似。然則書寫的內容需要多著重在論述「問題意識」（theoretical problematic）和「推論與論理過程」（theoretical inference）以及「理論之間幹系性的論述」（theoretical relevance），內容根基上也更多，更深。 

（5）建構「現象」需要建立跟「問題」之間的幹系性（relevance）

請注意，這類的小論文書寫，跟其他呈文最紛歧樣的處所是，必需詳細交代本身在做研究時所採用的「研究方法」（research method）（好比說，是量化仍是質化？野外觀察還是理論分析？實證資料還是歷史研究…等等），以讓讀者或老師可以把這類報告放在以不異研究方式來研究的論文中來進行評估，而如許的評估也會比較平正。   

（一）Reflexive paper 反思報告/心得呈文

如果很早就知道或決定要交研究型的呈報，那麼最好提早跟教師奉告主題和作法，如許翻譯公司可以在學期中接續地協商可以交出的可能內容和格式。

注重人物的田野告訴花式上差不多。可是，小我化的專訪，還需要對「為何訪問這小我」做交接。換言之，你需要交卸：為何接見這小我物跟翻譯公司要問的問題之間有關（★ 記得嗎？我說過：「幹系性」的交代是野外講演中最主要的思慮和寫作）。

並且，提早進行這類的報告書寫練習，可以接濟你積累將來在論文書寫中的理論回顧寫作能力。 

F）你本身對該作者的總體評價？（＊有時這個部份會放到最前面，特別是極短篇幅的書評）

如果你的陳訴是因為翻譯公司之前往進行過一場教室外面的野外視察或查詢拜訪工作，那麼翻譯公司應該要特別注重：「建構曠野中的現象（phenomenon）和問題（question）」，以及這個現象和問題跟本身本來問題之間的幹系性（relevance）翻譯（★ 請注意：這個現象和問題之間的「關連性」是田野資料堆砌之間，最最主要的思考和書寫部門，也常常是指點老師需要介入指點的部分翻譯）

我們最常做的報告書寫，其實就是聽了演講或專題陳說之後的反思性備忘錄翻譯我曾在部落格中提過，反思性備忘錄是幹什麼用的，有何用處，以及書寫內容翻譯

一個研究生最好自動一點去跟教員進行「有小我特質和小我問題意識的協商」（negotiation based on the individual research progress and personal problematic），因為每個研究生想要成長的標的目的可能都不太一樣。越早進行小我化協商，越能提早決定自己在學習，研究和書寫上的標的目的和所能積累的深度。

E) 作者的書寫在這個相幹主題上有何新進獻？

（二）Field Report 曠野觀察陳說 

這是研究生在書寫論文計畫書（thesis proposal）之前的熱身式書寫，在選補綴論課的過程當中應該要盡可能選擇這類的敷陳種類來深化理論性思慮與批評能力（theoretical thinking/ critical thinking）。只有通過這類的寫作，你才能逐步累積成將來的「研究計畫書」，並在文獻回首中提出本身根基的（理論性）問題意識。 

C) 作者回應這個問題意識有何特點？

（五）Research paper 研究型陳說 

 以下簡單介紹幾種陳訴寫作格式： 

（1）考察或引用（quotation）資料來曆

●    若是對於將來學術研究有愛好，提早把自己的學院書寫花式弄好上軌道，可讓本身的進修功效更有效率地被呈現翻譯假如翻譯公司對於書寫格式的工具有樂趣，還可以進一步參考一些相幹的書寫工具書：

 2)      Theoretical Review（理論回顧） 

（3）作者有何非凡的方式或實例來引介這個主題，提供了什麼新的資訊或方式？

★ 小我專訪最好先把要問的問題事前準備好翻譯是以你交陳說的時候，要附上：【問卷花式】或【發問標題問題】翻譯這樣，先生才會知道翻譯公司到底在當時問了什麼問題，以什麼議題參與了其時的情境。而且作為「評估」你訪談能力與勉力的依據。

（★ 注意，我曾經提過：所有的（學術的）「問題意識」，都需要經由過程特定理論的浸禮。概念的構成都有特定理論思考在背後支撐。換言之，假如翻譯公司提出概念的同時卻說不說背後撐持的理論或理論性思考，那麼就暗示，翻譯公司的問題意識還沒有真正進入所謂學術的脈絡或格局翻譯）

（2）觀測基地/場域（field）的所在（place）和日期（time）資料之詳細交卸

 要記得，「心得」之所以是「心」「得」，意思是，你在書寫中最少要回應「心底想什麼？」和「獲得什麼新器材？」等根基問題：（具體以下） 

學期行將結束，又要交功課了翻譯有很多同窗問天成翻譯公司要怎樣寫報告，我想一想，與其一個一個講，乾脆把它PO在這裡好了翻譯翻譯公司們自己加減參考看看囉翻譯

（日後補上，稍待～～～）

（4）窺察現象的建構，注意需要有條理感（好比說：實證/人物/事務/理論/假說等是不同條理的資料建構）

根基立論/立場陳說一般來講是Seminar課程中利用的。（可參考我寫過的：若何準備上Seminar的課）

A) 作者的根基問題或問題意識？

研究個案的回首書寫花式跟理論回首差不多，但是不同的是，它比理論回顧還正視研究結論（the result of research）對書寫者的立論的影響。

（2）這場presentation回覆或回應了天成翻譯公司什麼問題？

★ 我曾在部落格中提過：讀理論和寫理論回首，就是在鋪陳出一種思慮和書寫的對話網絡（the context of academic dialogues），並把本身的問題意識鑲嵌入這個對話網中。有樂趣，請進一步去讀我寫過的：若何浏覽理論。

★ 有幾種分歧材料的回首： 

【進修評估】若何寫一份陳訴？報告格式簡介（How to write up A Report or Term Paper: Brief Introduction to Academic Writing Format ）